2019年10月8日，电子与通信系计算机网络技术创新团队被山东省教育厅立项为“山东省高等学校青创人才引育计划”建设团队。对标“山东省高等学校青年创新团队发展计划”要求，结合学校师资建设规划、专业群建设规划，电子与通信系通过专业调研、引育人才调研及论文发表、专利、软件著作权申请等进行团队建设，遴选优秀团队带头人，拓宽人才引进渠道，提高引进人才待遇，完善人才培育通道；实行“引匠入校”，建立“产业教授”“客座教授”流动岗，建设专兼结合的技术技能创新团队。

（一）基本目标

响应十九大报告“建设网络强国”要求，服务“中国制造2025”“一带一路”“互联网+”等国家战略，契合山东省新旧动能转换重大工程建设的需要，结合《山东信息职业技术学院“十三五”发展规划》，对接新一代信息技术产业，三到五年内，全力打造国内领先、省内一流的计算机网络技术创新团队，积极推进工学结合、知行合一的人才培养模式改革，结合专业特点，积极引入企业推进现代学徒制、校企协同育人，建立创新型、发展型、复合型技术技能人才培养体系；以信息化建设为引领，促进信息技术与教育教学深度融合，拓展教学时空，创新教学模式，提高育人效果；发挥信息技术专业优势，共建特色共享的专业教学资源库和精品资源共享课；完善创新创业“教练孵哺”教育体系，搭建基于协同创新中心的创新创业实践平台；实施“儒匠工程”，打造在新一代信息技术各领域有影响力的双师结构教学团队，建设一流的专业（群），为新一代信息技术产业发展提供技术和人才服务。

（二）分项目标

1.团队组建

对标“山东省高等学校青年创新团队发展计划”要求，通过人才引进与培养相结合，专兼职相结合，建立和完善“引匠入校”“产业教授”流动岗。1年内引进至少3名专业高技能人才，3年内再引进2名高技能人才，至少包含1名省内具有影响力的领军人才；对团队现有成员实施“走出去”培养机制，每年每人至少1个月的企业顶岗锻炼；落实学院“儒匠工程”，“引匠入校”“产业教授”人才引进机制，吸引企业高水平人才兼职本专业的团队成员，与企业实现人才双向流动。

2.人才培养

实施“校企融通订单式”人才培养模式。充分利用地区优势，以服务为宗旨，以就业为导向，坚持教育教学改革，深耕校企合作平台，积极探索、实践。在教学中采用“开放办学、两个体系、三种能力、四种实训”专业培养模式，实现从形式到内涵、从方案到实施，从生存到质量的人才培养途径，有效提升教学手段与质量，增强学生的就业竞争力，为地区发展培养具有创新能力和创业精神的技术型和高层次技能型人才。

构建“平台化+模块化”的课程体系，实现课程内容与职业岗位及职业标准完全对接，同时为学生提供多个适合不同层次学生的专业方向模块和专业拓展模块，确保每个学生都能找到适合自己能力和职业兴趣的学习方向。

实施“校企协同、共管共育、项目导向、学训融通”的现代学徒制人才培养模式，实现学生培养与企业需求无缝对接。

试点“1+X”证书制度，夯实学生可持续发展基础。

3.教育教学

在3至5年内，建设园区网、网络安全、虚拟化与云计算、网站建设等四个模块化教学资源，组织建设《Linux服务器配置》《网络设备配置与管理》两个省级精品资源共享课程，争创一个国家级精品资源共享课程。依据专业领域的新发展，开设《SDN技术》新课程，并建设相关课程资源。完善网络教学平台，构建多元化的自主学习资源。编写3本校企合编教材，将华为、华三等企业教材引入课堂。依托校企合作班和产业教育集团，落实学业导师制，普及现代学徒制，基本实现入学即就业。依托产业教育集团，落实学生的创新创业能力实践，在体制上鼓励学生在校创业。通过课程学分制和素质学点制提升学生综合素质。

4.预期成果

经过3至5年的建设，本团队预期建设成果包括：

（1）培养模式响应国家对职业教育的发展要求，融入行业发展需求，订单式学徒制培养，就业质量高，学生适应能力强，发展潜力大。

（2）教学资源多层次、立体化、规模化，适应学生对自主性学习、个性化学习的需求。

（3）教学团队创新意识、科研能力、教学水平质性变化，涌现具有影响力的教科研名师，创新创业导师。

（4）校企合作实现人才、教学资源、技术、实训基地的共享，形成互利共赢的良性生态。

（5）对外服务能力显著提高，具备对潍坊地区及山东省内小微企业、农业农村提供技能培训、技术指导的能力，具备通过产学研成果转化辅助小微企业和农业农村发展的能力。

（6）对外合作交流初具成效。

预期标志性建设成果如下：

（1）建设1个计算机网络专业为骨干的省级品牌专业群；

（2）与行业龙头企业合作，创新技术技能人才培养模式； 

（3）建设1个省级教学团队，团队成员具备顶级行业证书；

（4）建设1个省级教学名师工作室；

（5）建设1个产学研协同创新基地；

（6）建设2门省级精品资源共享课程，建设线上课程教学资源不少于4门；

（7）校企合作编写活页式、工作手册式教材不少于3本；

（8）获取不少于5项专利；

（9）获取不少于3项技术创新成果；

（10）落实不少于1项技术转化；

（11）完成省级以上教研科研项目不少于2项；

（12）进行1项“1+X”证书试点；

（13）面向社会开展技术技能培训不少于10000人日；

（14）获取省级以上教学竞赛获奖不少于2项；

（15）国家级学生竞赛获奖不少于6项；

（16）行业技能竞赛获奖不少于12项。

5.社会服务

3至5年内实现依托华为（山东）ICT学院和产学研协同创新基地，服务于4类人才的培养。 

（1）面向政府工作人员：帮助政府工作人员深入理解国内外新一代信息技术发展现状及发展方向，以支撑政府在相关产业的发展规划及政策制定，为企业提供高效的支持和服务。

（2）面向企业管理人员：帮助企业管理人员深入理解国内外新一代信息技术的发展现状及发展方向，以支撑公司管理层在数字化转型洞察、战略规划及执行方面的决策。

（3）面向企业技术人员：帮助企业技术人员快速掌握新一代信息技术领域的开发与应用，并提供相应的5G网络、人工智能、大数据、云计算、物联网等相关的培训认证服务。

（4）面向高校师生：基于产学研协同创新基地，从平台、学科、内容、服务四个维度帮助实现高校教学的数字化智能化，提供先进的线上教学内容和实训环境，通过线下师资培训、岗前培训、微认证、冬夏令营等一系列活动，助力高校培养匹配产业发展需求的新技术人才。